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terça-feira, 26 de junho de 2012

GERAÇÃO INDIGO... PROCESSO DE APRENDIZAGEM...

Ao observar mais atentamente o processo educacional da civilização pode-se partir do período da Idade Média (476 – 1600). SÉCULO V - XV Quando as crianças recebiam cuidados especiais dos seus pais até 6 ou 7 anos de idade, a partir dessa idade seguiam trabalhando, buscando seu sustento junto a família e logo, ainda dentro da adolescência já começavam a constituir família. Aquelas gerações eram mais curtas, com estimativa de vida de 40 à 50 anos. Os tempos de aprendizagem eram menores e os conteúdos a se aprender também. Não havia muita competição para sobrevivência, os filhos herdavam de seus pais o dinheiro, o comércio ou bens. Seguiam sua vida com sucesso ou fracasso conforme a habilidade de cada um, e assim aplicava-se uma espécie de seleção natural. No período Moderno (1601- 1900) SÉCULO XVI – XVIII havia uma outra preocupação educacional, já existia uma grande quantidade de conhecimento acumulado nos livros e habilidades de construção e execução de materiais. E esse período é chamado de moderno, porque o conhecimento podia gerar riqueza e desenvolvimento da sociedade. A educação das crianças ganha importância e os colégios especializados ganham espaço. O professor é valorizado e detentor do conhecimento, sua palavra e seus métodos nunca eram questionados. O conhecimento teve grande valor e era restrito àqueles que podiam comprá-lo. Então, estudar era um privilégio para as crianças, pois acreditava-se que os adultos que não estudaram quando crianças não tinham mais tempo ou habilidades. As crianças eram selecionadas por sua competência de aprendizagem e grau de obediência ao professor, mestre e exemplo. Com esse grupo mais seleto, o estudo era sim, muito mais bem aproveitado, e muito do que se tenta ensinar nos dias de hoje, são conceitos desenvolvidos por estes homens e mulheres escolhidos naquela época. (Mais homens do que mulheres infelizmente). Neste período contemporâneo (1901- até os dias atuais)SÉCULO XIX – em diante, parte das justificativas que ajudam a compreender a falta de motivação para os estudos nos dias atuais está nas condições dos professores que não servem como modelo. Falta-lhes qualificação relativa aos temas da atualidade, à linguagem do jovem, aos conteúdos didáticos de relevância, pois sem estes elementos fica difícil incentivar um jovem imediatista e consumista do que é fácil e descartável, a olhar o estudo com simpatia e importância. A estrutura familiar não é composta com a finalidade de transmitir valores de comportamento ou mesmo valores materiais que gerem importância para o jovem, tudo lhe parece descartável e por seguinte reciclável, em suma esta é uma geração que se contenta com pouco. Um pai e uma mãe são os principais pilares da educação de uma criança e por isso é importante refletir o quanto eles conhecem sobre o tipo de educação que desejam para seus filhos. Uma educação mais tradicional em que a criança precise acumular conhecimentos, técnicas, fórmulas e seja como uma enciclopédia?!? Uma educação mais moderna que faça uma ponte entre o conhecimento já estruturado e que pode ser consultado quando preciso através da internet, e que por isso, o ajude a pensar com criatividade e encontrar soluções para cada situação?!? Ou ainda uma educação mais individualizada capaz de reconhecer os dons individuais da criança e direcioná-la para uma construção de conhecimentos próprios do seu ser e mais humanizada no respeito às necessidades de cada um e do social?!? Perceba-se que não existe uma contra indicação de qualquer forma educacional. O que existe é uma recomendação de atenção ao formato educacinal que essa criança precisa, e na falta desse conhecimento, dessa possibilidade, uma atenção especial ao método que os pais desejam. Só assim, se pode compreender as possíveis causas de mau desenvolvimento escolar ao qual uma criança pode passar. Não existe um método 100% eficiente para 100% dos estudantes, isso já é consenso para todo profissional da educação. Cada criança trás consigo traços de personalidade e da estrutura ambiental onde vive, que interfere na sua forma de pensar e absorver novos conhecimentos. Então, observar os recursos disponíveis neste momento da nossa história é o que se pode fazer para aprender como ajudar a resolver os conflitos dessa geração indigo. Ler muito e dialogar intensamente na compreensão de novas alternativas educacionais. E se tornar sim,... uma enciclopédia de conhecimentos, nem que seja de endereços eletrônicos para pesquisar e acompanhar os desenvolvimentos possíveis para essas crianças do momento. E porque não,... ser exemplo positivo de que conhecimento não é demais, e nem sinal de isolamento social. E ainda é possível dividir o tempo para aquilo que se precisa fazer sem com isso se tornar melhor do que os outros, mas cada vez melhor do que se pode ser.